Çocuk Nörolojisi Kısmından Doç. Dr. Betül Kılıç, gelişimsel uyum bozukluğuna ait açıklamalarda bulundu. Doç. Dr. Kılıç, gelişimsel uyum bozukluğunun (GKB) motor hareketlerin tertibi, planlanması ve meydana getirilmesi ile ilgili zorluklar olduğunu belirterek “Günlük hayat aktivitelerini ve akademik başarıyı tesirler. Bu çocuklar yaşlarına uygun performansı sergileyemezler, lakin ekseriyetle olağan zekâya sahiptirler. GKB’ye çoğunlukla ‘sakar çocuk sendromu’ da denir. Bu durum yalnızca çocukluk çağı ile alakalı olmayıp yetişkinlikte de devam edebilir” dedi.
DİKKAT EKSİKLİĞİYLE ORTAYA ÇIKABİLİR
Son datalara nazaran okul çağı çocuklarında yaklaşık yüzde 5 sıklıkta gelişimsel uyum bozukluğunun (GKB) görüldüğünü belirten Doç. Dr. Kılıç, şöyle devam etti: “Çalışmalarda anne yaşının 35 yaş üzerinde olması, gebelikte alkol kullanımı, 20’nci haftadan evvel düşük tehdidi, erkek cinsiyet, doğum sırası ve sonrasındaki aksilikler, erken doğum, düşük doğum yükü ile bağı gösterilmiştir. Nedenleri kesin olarak belirlenememiştir, fakat çalışmalar gecikmiş beyin gelişimi ile ilişkilendirilmiştir. GKB ekseriyetle erken çocukluk yaşlarında belirti göstermeye başlar. Çocuk motor hünerleri kazanmakta gecikir ve yaş devrine bağlı olarak çeşitli ömür aktiviteleri ve koordineli motor hareketlerini gerçekleştirmede zorluk, sakarlık, ince ve kaba motor hareket problemleri gözlenir. Çoklukla uyum bozukluğunu açıklayabilecek öteki tıbbi neden bulunmaz. Birtakım durumlarda dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu yahut zihinsel gerilik ile birlikte ortaya çıkabilir.”
SAKAR ÇOCUK SENDROMU BELİRTİLERİ
Doç. Dr. Kılıç, GKB belirtilerine ait şu değerlendirmede bulundu: “Yürüyüş bozukluğu, düğme ilikleme, ayakkabı bağcığını bağlamada zorlanma, çatal, bıçak, kaşık ve bardak kullanımında zorluklar yaşar. Zayıf çizim yahut boyama maharetleri vardır, makas kullanmakta ve bisiklet sürmekte zorluk gözlenir. Yaş ilerledikçe yazma sorunları görülür. Bu da okul muvaffakiyetini ve motivasyonunu düşürür. Spor aktivitelerinde başarısızdırlar ve fizikî aktivitelerden kaçınırlar. Sonuç olarak obezite ve kalp damar hastalıkları üzere kıymetli sıhhat meseleleri riski taşırlar. Çoklukla akranlarına nazaran daha yavaştırlar. Hem çocuklarda hem de erişkinlerde duygusal, toplumsal zahmetler ve davranış problemleri oluşturabilir.”
YÜZME VE BİSİKLET MOTOR HÜNERLERI GELİŞTİRİR
GKB için teşhis kriterlerini karşılayan çocukların ekseriyetle tedaviye ihtiyaç duyduğunu belirten Doç. Dr. Kılıç, şu bilgileri verdi: “Tedavi, günlük ömür aktiviteleri (kişisel bakım, akademik/okul, cümbüş ve öbür günlük fizikî aktivite) üzerindeki etkiyi artırmaya yönelik uzun vadeli eğitim programı, fizik tedavi, mesleksel ve toplumsal maharet eğitimidir. Fizikî antrenman, yüzme, bisiklete binme üzere ferdî aktiviteler motor hünerleri geliştirir. Günlük antrenman planları hem vücut ve beyefendisini birlikte çalışacak biçimde programlama, hem de obezite riskinizi azaltmak için kıymetlidir. Okul muvaffakiyetlerini ve mesleksel hünerleri arttırmak için mesleksel terapi eğitimleri faydalıdır. Gerçek eğitim ve öğretim, olağan ömür standartlarını sağlamaya yardımcıdır.”
Cumhuriyet
